Технологические приемы интенсификации

Для того чтобы интенсифицировать учебный процесс, повысить его эффективность, на практике используется сочетание различных приемов и методов, позволяющих значительно повысить темп обучения, при этом минимизировать влияние негативных факторов.
Во-первых включение интерактивных методов обучения, в том числе с созданием продуктов учебной деятельности (схем, таблиц, диаграмм, кластеров, учебных проектов, презентаций и др.). Во-вторых создание педагогом  электронных средств обучения (ЦОРов, ЭОРов, различных учебно-методических материалов). Далее -групповая работа, активизация познавательной деятельности, что также служит для повышения обучения и его результативности.
Для создания насыщенной образовательной среды целесообразно использовать различные технологии, с учетом специфики  учреждения, контингента учащихся, уровня владения навыками ИКТ педагогами. (moodle, сервисы веб 2.0, wiki-среду). 
Следует учитывать и негативные моменты: довольно часто возникающий конфликт редактирования, низкая скорость интернета или его полное отсутствие, неадаптированность или частичная адаптация программного продукта к  российским условиям.

Интерактивные технологические приемы

По сравнению с традиционным, в интерактивных моделях обучения меняется  взаимодействие с ведущим: его активность уступает место активности учащихся, задача ведущего – создать условия для их инициативы. В интерактивной технологии учащиеся выступают полноправными участниками, их опыт важен не менее, чем опыт ведущего, который не столько даёт готовые знания, сколько побуждает учащихся к самостоятельному поиску.
 Интерактивное обучение – это обучение с хорошо организованной обратной связью субъектов обучения, с двусторонним обменом информацией между ними.
Интерактивное обучение помогает организовать обучение на принципиально новом уровне, позволяющим учащимся реализовать себя, способствует развитию их коммуникативных,  креативных, общеучебных  навыков. Кроме этого они учатся самостоятельно мыслить, проялять инициативу.
Наиболее активными методами, которые применяются в педагогической практике стали  учебные проекты, работа в больших и малых группах, использование цифровых и электронных образовательных ресурсов.
 

Технологические приемы формирования мыслительных умений высокого уровня

• Мыслительные умения высокого уровня нужно использовать:
•   для формирования навыков работы в информационно-медийной среде
•  для стимулирования самостоятельной поисково- исследовательской деятельности
•  для усвоения учебного материала на высоком уровне, в соответствии с требованиями, предъявляемыми новыми стандартами
• для активизации  когнитивной сферы.
• Для этого необходимо:
•  формирование личного отношения к информации
•  формирование умения выделять главное в  информации
• учить работать с различными источниками
• создавать проблемные ситуации с целью последующего их обсуждения
• учить принимать самостоятельные решения

Технологические приемы визуализации информации и формирование мыслительных умений высокого уровня‎ ‎

Из изученных социальных сервисов к технологическим приемам визуализации можно отнести stixy,cacoo,bubbl.
В педагогической деятельности данные графические техники пока не применяем, планируем в дальнейшем.

15. Технологические приемы визуализации информации и формирование мыслительных умений высокого уровня‎ > ‎

1 Технологические подходы и приемы активизации познавательной деятельности учащихся:

 Пять сервисов,  которые мне наиболее  понравились: stixy, calameo, google.maps, puzzlecup,мастер-тестов 

Их использование в учебном процессе позволит эффективно организовать совместную работу обучающихся, обеспечит развитие навыков взаимодействия и  сотрудничества, необходимых в образовательной деятельности,  активизировать познавательную сферу, повысить учебную мотивацию в целом, более глубоко усвоить изучаемый материал, сформирует навыки поиска и обработки информации.

Кроме этих сервисов, планируем использовать диск гугл, блоги и сайты в системе гугл. Они удачно совмещают в себе возможности и интенсивных и интерактивных технологических приемов,а также технологических приемов визуализации, формирования мыслительных умений высокого уровня.

 

 

 

1. Психологические особенности и трудности виртуального общения, конструктивное общение в сети (задания1,2)

1.http://youtu.be/3Ap1rKr0RCE- видеоролик "развлечения и безопасность в интернете"

2.Анализ форума:http://www.openclass.ru/node/21045 (Форум методистов 2)
- проведенный анализ не выявил наличие сложной конфликтной ситуации, участники форума в  достаточно корректной форме делились предложениями по улучшению качества его работы;
- участники испытывали трудности, связанные с недостаточным  информационно-методическим сопровождением работы педагогов в сетевом сообществе, отдельными недоработками при разработке технологического инструментария, с их стороны были даны конкретные рекомендации;
-все педагоги, принимающие участие в работе данного форума поддержали коллег, которые провели анализ и дали  подробный комментарий на вопрос модератора-источник конфликта как таковой отсутствовал.